杭州憶嘉思華教育科技有限公司《思維感統(tǒng)系列課程》，針對2.5-6歲兒童而開發(fā)。

《思維感統(tǒng)系列課程》是一套感統(tǒng)靜態(tài)思維課程，結合多元智能寶盒，旨在從多方位強化孩子能力，特別針對中國幼兒教育中存在的重視機械性記憶和知識性教學、忽視動手操作能力的培養(yǎng)、缺少對兒童創(chuàng)造性、主觀能動性的開發(fā)等問題，以及目前國家教育部明令禁止幼兒園要逐漸廢除教材、不讓孩子動筆，鼓勵園所進行體驗式、探究式、感悟式教學，讓孩子在動手操作的過程中習得技能。以此為出發(fā)點我們從課程的研發(fā)到教具教材的設計都進行了非常有價值的嘗試與創(chuàng)新。

《思維感統(tǒng)系列課程》提高孩子八大能力，為幼小銜接奠定扎實基礎，借助于本課程六個領域下500組學習寶盒的學習，完成對3-6歲兒童綜合商數(shù)和八大智能的全面提升，從而真正實現(xiàn)兒童個性化的學習。本課程強調(diào)教師只是引導者，注重以兒童為本，通過巧妙設計228張不同通關卡，讓每一名兒童都能夠獨立自主操作，培養(yǎng)興趣，讓兒童以其自身的感悟，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育健全人格。

課程五大特色：

1.堅持自發(fā)性學習（因為教育的目的不是將經(jīng)過選擇的事實塞給孩子，而是培養(yǎng)他們有自發(fā)的學習欲望）。

2.堅持教師只是個“引導者”(教師的主要工作就是觀察，必須敏銳的察覺到每個孩子的進度，狀態(tài)和需要)。

3.堅持“動手做”是學習最重要的指導方針(學習必須專心，而讓孩子專心的最好方法就是讓他將注意力集中到雙手實效性操作的學習上)。

4.做到安靜有秩序的學習過程(一個井然有序的環(huán)境和氛圍更容易讓孩子提高專注的探究興趣和自主的操作狀態(tài))。

5.做到課程編程和學習進度的個性化(每名孩子都有專屬于自己的通關卡，同時可以自我控制)

五大學習效果：

1.培養(yǎng)幼兒的學習興趣

2.培養(yǎng)幼兒自主學習能力

3.培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識

4.建立孩子以科學方法獨立解決問題的習慣

  1）自己看（觀察）

  2）自己找（思考）

  3）自己想（判斷）

  4）自己動手做（執(zhí)行）

  5）自己檢驗（檢核）

5.提升幼兒思維學習能力

八大學習目標：

1.智齡啟發(fā)

2.數(shù)理演繹

3.語言表達

4.邏輯空間

5.創(chuàng)意聯(lián)想

6.常規(guī)培養(yǎng)

7.專注、記憶力提升

8.區(qū)辨能力開發(fā)